En el National Elf Service  -una empresa de la Universidad de Oxford- ha sido publicada la siguiente interesante información sobre como facilitar la impliación de personas con discapacidades de aprendizaje:

La población general dedica más del 90% de su tiempo a actividades significativas, mientras que las personas con discapacidad de aprendizaje sólo utilizan el 33% (sin apoyo activo).

Un nuevo estudio analiza las actividades domésticas “sociales” o “no sociales”. Se considera que una actividad contiene compromiso social cuando implica palabras, signos o gestos reconocibles para atraer o retener la atención de otra persona.

La muestra de 78 personas con discapacidades de aprendizaje eran todos de un área de Minnesota en los Estados Unidos. Todos los participantes viven en hogares grupales de 2 a 8 personas y reciben apoyo a través de 1: 1 o apoyo compartido de uno o más trabajadores de apoyo. Hay 21 hogares de grupos en total, con nueve organizaciones independientes responsables de proporcionar el apoyo.

El estudio busca abordar dos preguntas:

¿Cuánto tiempo dedicados a actividades las personas con discapacidad de aprendizaje en hogares de grupo ?

¿Cómo influyen los factores individuales (edad, conductas adaptativas y desafiantes, recepción de la asistencia del personal) y factores organizativos (volumen de negocios, años de experiencia de supervisor y competencia del trabajador de apoyo) en el compromiso individual con las actividades?

La investigación busca explorar si el grado en que un individuo está involucrado en la vida diaria está influenciado por sus características individuales y el ambiente en el que vive, incluyendo su apoyo.

Resumen

Es desafortunado que el análisis estadístico no pueda ofrecernos ninguna comprensión de porqué debe haber cualquier discrepancia entre en los hogares del grupo como fue identificado en el informe. Esto seguramente habría proporcionado una información valiosa para las organizaciones proveedoras que podrían haber ayudado a informar la práctica. Puede ser que factores mencionados anteriormente, tales como la proporción de personal y el tamaño de la casa puede jugar un papel, al igual que la cultura.

Creemos que si consideramos el compromiso como un factor importante en la calidad de vida, entonces necesitamos extender esto más allá de los límites del hogar y hacia actividades que ocurren fuera y en otros lugares. Estos pueden tener un impacto aún mayor y más investigación en esta área sin duda sería de beneficio.

Algo alarmante, la investigación encontró que en sólo el 4% de los períodos observados hubo personal de apoyo asistiendo a la persona apoyada con una actividad particular, a pesar de los criterios para que la asistencia fuese amplia. Esto es algo que debe ser considerado cuidadosamente por las organizaciones que sin duda habrían previsto una actividad más positiva de los empleados. Dada la escasa participación de este grupo en comparación con la población en general, es necesario hacer un esfuerzo real para apoyar una mayor participación en la actividad cotidiana. No podemos, sin embargo, hacer un juicio sobre cualquier impacto positivo de la formación en apoyo activo, hasta que se publique un estudio de este tipo.

Un último punto destacable es que los salarios reportados de las personas que trabajan en el sector en los Estados Unidos estan aproximadamente un 25% por encima del salario mínimo. En el Reino Unido, estamos a punto de entrar en un período en el que la gran mayoría de los empleados recibirán un salario mínimo con implicaciones para el estatus y la moral, así como la contratación y retención. ¿Estamos en riesgo de que los trabajadores logren menos impacto que el reportado aquí?