“La biblioterapia infantil un método, sencillo, barato y eficaz de ayudar a nuestros hijos en sus problemas”

 

  • Responsables de la charla/taller: profesionales del Centro Psicologìa y pedagogía NODOS

  • Dirigido a padres y maestros
  • De oferta libre y gratuita
  • En el plazo y fecha que se acuerde
  • Formato: Charla o Taller 

 

CONTENIDOS

Parte 1: “Qué es la biblioterapia infantil”

Desarrollo del concepto de Biblioterapia infantil: Mediante la lectura elegida o elaborada específicamente, el niño se identifica con los protagonistas de la historia, se involucra en ella y, a partir de actividades de comprensión, es capaz de expresar emociones retenidas hasta el momento.

Revisión de sus utilidades: Una forma sencilla y barata de que padres y/o maestros faciliten en el niño:

  • Identificar y validar sus sentimientos;
  • Darse cuenta de que otros niños tienen problemas similares a los suyos;
  • Estimular la discusión;
  • Fomentar el pensamiento y la autoconciencia;
  • Descubrir posibles habilidades y soluciones de afrontamiento; y
  • Decidir un curso de acción constructivo.

Parte 2: Uso de la biblioterapia con niños por parte de mastros y otros profesionales

Entrenamiento mediante diversas técnicas (de diferente complejidad y profundidad dependiendo de que se trabajen en una charla o en un taller) de la práctica de la biblioterapia con niños que incluye los siguientes pasos:

  • Primer paso: El padre/madre/maestro evalua, junto con el niño y, optativamente, un profesional experto, los problemas que puede presentar el niño.
  • Segundo paso: El padre/madre/maestro y, optativamente, un profesional experto, elaboran una historia adecuada al problema del niño y totalmente personalizada para él. Para ello utilizamos unas láminas que, posteriormente integradas, constituirian el material de trabajo para casa.
  • Tercer paso: Los familiares leen al niño la historia
  • Cuarto pasoLos familiares, junto con el niño, y con la colaboración optativa del maetro y/o experto, evaluan los resultados de esa lectura y ayudan a fijarlos.

 

ESTRUCTURA DE LAS CHARLAS

Duración total: 2h

Programa:

  • Recibimiento y presentación: 15 minutos
  • Puesta en común de creencias sobre el tema: 15 minutos
  • Estudio de un caso utilizando diferentes recursos (Dramatización, proyección de video, lectura de documentos, visualizaciones dirigidas, dinámicas grupales, etc): 30 minutos
  • Análisis del caso à 20 minutos
  • Aporte teórico equipo psicología y pedagogía REDES: 20 minutos
  • Cuestiones finales y despedida: 20 minutos

 

ESTRUCTURA DE LOS TALLERES

Duración: 3 sesiones de 3 h de duración cada una

Contenido: similar a las conferiencias pero con más extensión en el tiempo y profundización en los conceptos

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